Dall'autismo all'adolescenza: percorsi di comprensione e intervento clinico. Le novità di Armando del 29 maggio

"ADOLESCENTI SOTTOVUOTO. Il prezzo psichico della contemporaneità" di Emanuele Caroppo e Mariarita Valentini

Adolescenti sottovuoto è un libro a due voci che intreccia narra­zione e riflessione clinica per raccontare l’adolescenza nella sua complessità. I racconti di Mariarita Valentini, ispirati all’espe­rienza terapeutica, dialogano con gli approfondimenti di Ema­nuele Caroppo, pensati non per classificare ma per comprendere. Ne nasce un volume accessibile e profondo, rivolto a ragazzi, genitori ed educatori, che legge il sintomo come una domanda di senso e la sofferenza come possibilità di cambiamento.

EMANUELE CAROPPO (Roma, 1970) è psichiatra e psicoanalista della Società Psi­coanalitica Italiana. Formatasi tra ricerca e insegnamento universitario, la sua attività clinica si è sviluppata soprattutto nella sanità pubblica, a contatto con le forme più com­plesse del disagio psichico. La sua produzione scientifica integra teoria e clinica secondo il modello biopsicosociale, con attenzione all’esperienza soggettiva del soffrire e ai per­corsi di recovery. Lavora nel Dipartimento di Salute Mentale della ASL Roma 2.

MARIARITA VALENTINI (Roma, 1978) è psicologa clinica e psicoterapeuta a orien­tamento umanistico. Ha fondato a Roma il centro clinico di Psicologia Satis, dedicato alla consulenza e alla psicoterapia per tutte le età. Si occupa di alfabetizzazione emozio­nale, trauma, psicologia dello sport, disturbi del comportamento alimentare, ambito pe­nitenziario e disturbi dell’apprendimento. Collabora con scuole e associazioni no profit ed è membro del Comitato Direttivo del Centro di Ricerca universitario He.R.A. del­l’Università Cattolica di Roma. Adolescenti sottovuoto è il suo primo libro.

"NELLA MENTE DEL TERAPEUTA. Il ragionamento clinico in psicoterapia psicoanalitica" di Angelo Pennella

Questo volume intende proporre una riflessione non solo sul mo­dello di conoscenza – il cosiddetto paradigma indiziario – su cui si fonda l’intervento clinico ma anche e specialmente sui pro­cessi inferenziali (similitudine, analogia, abduzione) che si uti­lizzano in psicoterapia, il tutto corredato da un'ampia serie di casi clinici, riportando l’attenzione sulla centralità del ragiona­mento clinico – vera spina dorsale della prassi psicoterapeutica

ANGELO PENNELLA è psicologo clinico e psicoterapeuta, insegna Psicoterapia presso la Scuola di specializzazione in Psicologia della Salute dell’Università “Sa­pienza” di Roma e in alcune scuole private di specializzazione in psicoterapia au­torizzate dal MIUR. Svolge attività di supervisore clinico in alcune associazioni di psicologi.

"IL METODO NEST NELL’AUTISMO. Un quadro educativo inclusivo per i bambini autistici" di Shirley Cohen e Allison Graham Brown (ed. italiana a cura di Domenico Bove)

Il modello Nest è un programma di successo e molto apprezzato, adottato dal sistema scolastico pubblico di New York e dal più importante sistema scolastico danese. Da oltre 20 anni coinvolge ed educa i bambini autistici e i loro coetanei neurotipici. Il Modello Nest aiuta le scuole a creare ambienti in cui tutti i bambini si impegnano in modo confortevole e con successo. Il suo approccio completo è apprezzato da famiglie, studenti, insegnanti, terapisti e dirigenti scolastici. Illustrando il processo di sviluppo del modello, la sua filosofia, le strategie e gli esempi pratici, il Modello NEST è ora disponibile per un vasto pubblico e in questa edizione adattato al pubblico italiano.

SHIRLEY COHEN ha lavorato come insegnante di scuola materna e di prima elementare, insegnante di recupero di lettura e insegnante di bambini con autismo prima di diventare membro della facoltà presso l’Hunter College della City University of New York (CUNY): Direttore del Centro regionale CUNY/NYS per i disturbi dello spettro autistico; Presidente del Dipartimento di Educazione speciale; Preside associato e Preside ad interim della Scuola di Educazione dell’Hunter College.

ALLISON GRAHAM BROWN è direttrice esecutiva del Nest Support Project della New York University (NYU) presso la Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development. Nel 2013 è entrata a far parte del Nest Support Project della NYU dove ha ricoperto numerosi ruoli.

"IL GIOCO TRA PARI E LO SPETTRO AUTISTICO. L’arte di guidare la socializzazione e l’immaginazione dei bambini" di Pamela J. Wolfberg (ed. italiana a cura di Domenico Bove)

Molti bambini dello spettro autistico trascorrono una quantità spropositata di tempo da soli. Senza un intervento adeguato, sono particolarmente vulnerabili all’esclusione dal gruppo dei pari e

a una vita ludica impoverita. Questa guida pratica offre un’introduzione ai principi, agli strumenti e alle tecniche di base che costituiscono il modello dei gruppi di gioco integrati. Il testo fornisce a professionisti, genitori e altri operatori gli strumenti per avviare gruppi di gioco tra pari per bambini in contesti scolastici, domestici e comunitari.

PAMELA J. WOLFBERG è cofondatrice dell’Autism Institute on Peer Play Relations e del Play-Center for Intergrated Play Groups e docente aggiunto presso la San Francisco State University. Conduce seminari per professionisti e famiglie in tutti gli Stati Uniti e all’estero. Ha pubblicato numerosi testi accademici e articoli in riviste specializzate.

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